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Le cartable de M.Orain - Ce site est un cartable virtuel avec des cours, des exercices et leurs corrig s de coll ge et lyc e. Vous y trouverez des corrig s de sujet de Brevet/Bacs et des articles traitant de l'actualit . Ce site est un cartable virtuel avec des cours, des exercices et leurs corrig s de coll ge et lyc e. Vous y trouverez des corrig s de sujet de Brevet/Bacs et des articles traitant de l'actualit .Quels sont les principes et les conditions de la libert ? Ce questionnement est envisag travers l tude d au moins deux domaines parmi les domaines suivants :  Les libert s de l individu : libert s individuelles, libert de conscience, libert d expression, droit de propri t . Albane Falaise et Mia Tarrega le 12 novembre Les libert s collectives : le d veloppement de la d mocratie moderne ; l extension du suffrage ; la naissance des droits sociaux ; l galit femmes/hommes. Justine Gauvin et Julie Camusle 26 novembre Les conditions de la libert : les conditions politiques : lections et repr sentation ; la s paration des pouvoirs ; les conditions juridiques : le Droit ; la primaut de la constitution ; la protection internationale des droits de l Homme. Ahlem Kerzabile 3 d cembre L espace d exercice des libert s : d une R publique indivisible centralis e une organisation d centralis e ; la d mocratie locale ; la Nation et l Europe. Enzo Coco-vilouin et Titouan Marchandle 17 d cembre La protection des libert s : le r le du droit et de la loi ; la limitation r ciproque des libert s ; la d fense et la s curit ; l galit des citoyens devant la loi ; la libert de conscience et la la cit . Notions acqu rir/ mobiliser :Fanny Pires et Charline Parissele 14 janvier Le rapport entre libert et droits, le respect, la tol rance et l galit devant la loi. Marine Mass et Chlo Devilieresle 28 janvier Libert s fondamentales, libert s publiques : d limitations et limitations possibles. Th o sourd et Martin Courretle 11 f vrier L int riorisation de la libert de l autre ou le rapport soi et aux autres : alt rit , diff rence, discrimination.Th o Flink Michel Ambroise Baratale 11 mars L tat de droit. T o Bedrel-Bretheau et Nathan Guillonle 25 marsObjets d enseignement possibles :  Un corpus de lois : les grandes lois de libert de la IIIe R publique, le programme du Conseil national de la R sistance et le pr ambule de la Constitution de 1946 ; les grandes lois sociales de la IVe R publique, les lois favorisant l mancipation f minine et l galit femmes/hommes, en contextualisant l laboration des lois choisies et en abordant les d bats provoqu s.  Constitutions et d clarations des droits. Les d clarations des droits de l Homme (la D claration des droits de l Homme et du Citoyen ; la d claration universelle des droits de l Homme).  L engagement des femmes et des hommes pour les libert s par des figures remarquables notamment celles plac es au Panth on par la R publique.  Les institutions fran aises et europ ennes qui garantissent les libert s (le Conseil d tat, la Cour europ enne des droits de l Homme).  La libert de l information : dans les r gimes politiques ; dans un environnement num rique ; dans le domaine m dical ; dans le domaine scientifique. Axe 2 : Garantir les libert s, tendre les libert s : les libert s en d bat Questionnement : Comment voluent la conception et l exercice des libert s ? Ces volutions peuvent tre envisag es travers l tude, attentive leurs transformations contemporaines, d au moins deux des domaines suivants :  La pluralit des croyances et des expressions du religieux : la cit et libert de conscience.  La reconnaissance des diff rences, la lutte contre les discriminations et la promotion du respect d autrui : lutte contre le racisme, l antis mitisme, la x nophobie ; lutte contre le sexisme, l homophobie, la transphobie ; lutte contre les discriminations faites aux personnes porteuses d un handicap.  L volution de l encadrement juridique de la libert d expression dans un environnement num rique et m diatique.  La s curit et la d fense dans un tat de droit : d finition et missions.  Les libert s conomiques et les droits sociaux : acc s aux droits et protections sociales.  volution du droit la protection : l int rieur d un tat, dans les domaines m dicaux, sanitaires, ducatifs, etc., dans un contexte migratoire (droit d asile, droit des r fugi s, politiques de l immigration).  Les volutions du Droit : volutions constitutionnelles en France. extension du droit international. Notions acqu rir :  La cit , tol rance.  Respect de la personne humaine  L engagement et ses modalit s.  Libert , s curit et protection.  Droits et devoirs. Objets d enseignement possibles :  Le pluralisme religieux et la la cit .  Actualit de la loi de la s paration des glises et de l tat de 1905.  Les flux informationnels et leur r gulation sur internet : la question de la libert d expression dans un environnement num rique et m diatique ; harc lement et pers cution sur internet.  Libert et droit la protection : les mineurs ; les personnes fragiles ; les donn es num riques, traitement et protection (r glement g n ral sur la protection des donn es).  Pauvret , isolement et entrave l exercice des libert s.  L engagement au regard des libert s et de la protection travers le parcours d une personnalit ou d une association : l abb Pierre et les mal-log s ; Genevi ve Anthonioz-de-Gaulle, de la R sistance ATD quart monde ; Ren Cassin et la r daction de la D claration Universelle des Droits de l Homme ; Simone Veil, une vie d engagement pour le droit des femmes.  L volution des droits des personnes homosexuelles et transsexuelles  L engagement et la pratique citoyenne : l engagement politique ; le service national universel, les instances lyc ennes.  La D fense et la s curit nationales en France : les transformations de l outil militaire, les strat gies de la d fense, les espaces de l exercice de la d fense et de la s curit .  Les enjeux thiques : approches des grands d bats contemporains (droit et acc s aux soins, d bats sur la fin de vie et la procr ation). Capacit s attendues  Savoir exercer son jugement et l inscrire dans une recherche de v rit ; tre capable de mettre distance ses propres opinions et repr sentations, comprendre le sens de la complexit des choses, tre capable de consid rer les autres dans leur diversit et leurs diff rences.  Identifier diff rents types de documents (r cits de vie, textes litt raires, uvres d art, documents juridiques, textes administratifs, etc.), les contextualiser, en saisir les statuts, rep rer et appr cier les intentions des auteurs.  Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes ou t moignages ; tre rigoureux dans ses recherches et ses traitements de l information.  S exprimer en public de mani re claire, argument e, nuanc e et pos e ; savoir couter et apprendre d battre ; respecter la diversit des points de vue.  D velopper des capacit s contribuer un travail coop ratif/collaboratif en groupe, s impliquer dans un travail en quipe et les projets de classe.

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