BLOG DER REDAKTION „BRÖSL”

Wir haben online weitergearbeitet :-)

März 2020 - April 2022

Medienpädagogisch und mit journalistischer Fachdidaktik geleitet :-)

seit August 2017

Aktueller Blog statt gedruckter Schülerzeitung :-)

seit April 2020

Liebe Besucher*innen dieser Internetpräsenz,

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ich möchte Sie und euch im Namen des gesamten Teams der Arbeitsgemeinschaft Journalistik / Schülerzeitung am Julius-Ambrosius-Hülße-Gymnasium Dresden-Reick recht herzlich begrüßen.

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Zu Beginn des Schuljahres 2017/2018 gründete ich an diesem Gymnasium die Arbeitsgemeinschaft und bin seitdem freiberuflich als Leiter von inzwischen ca. 20 Schülerjournalist*innen tätig.

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Als ehemaliger Reisejournalist ist es mir im Rahmen meiner jetzigen medienpädagogischen Tätigkeit eine Herzensangelegenheit und Berufung, junge Menschen in methodisch-didaktisch ausgewogener Form von Theorie und sehr viel Praxis mit dem Erlebnis von Medien vertraut zu machen.

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Bei schulischen Ganztagesangeboten kommt es in erster Linie auf eine sinnvolle und nachhaltige Freizeitbeschäftigung der Schüler*innen an. Mit Freude, Begeisterung sowie Wissbegierigkeit lernen die Schülerjournalist*innen die rechtlichen Grundlagen des Journalismus (zum Beispiel Datenschutzbestimmungen, Bildrechte und Zitierregeln), das Recherchieren, Führen von Interviews, Schreiben von Texten, den richtigen Umgang mit Bild- und Tonaufnahmetechnik sowie die fachgerechte Erstellung von Fotografien, Filmen und Audioaufnahmen, die Arbeitsabläufe in Redaktionen und viele weitere sowie interessante Dinge aus dem journalistischen Alltag.

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Da sich im Journalismus viele Unterrichtsfächer - wie beispielsweise Deutsch, Kunst, Geschichte, Geografie, Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft (GRW) und Technik/Computer (TC) bzw. Informatik - widerspiegeln, werden in der Arbeitsgemeinschaft Journalistik / Schülerzeitung im Rahmen der MedienErlebnisPädagogik auch Schulwissen, Allgemeinwissen und Wissen der digitalen Grundbildung vermittelt. Gerade im Bereich der digitalen Grundbildung gibt es erheblichen Nachholbedarf und als Medienpädagoge plädiere ich für die schnellstmögliche Einführung eines verpflichtenden Unterrichtsfachs Medienkunde im Schulunterricht. In der Arbeitsgemeinschaft Journalistik / Schülerzeitung lernen die Schüler*innen ganz nebenbei - in spielerischer Form - auch den richtigen Umgang mit Medien und das Verhalten in sozialen Netzwerken.

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Feste Bestandteile meiner Tätigkeit als Leiter der Arbeitsgemeinschaft Journalistik / Schülerzeitung am Julius-Ambrosius-Hülße-Gymnasium Dresden sind jährlich - gemeinsam mit den Schüler*innen - die Präsentationen zum Tag der offenen Tür und beim Schulsommerfest sowie in der Projektwoche am Schuljahresende eine Ganztagesexkursion, wie beispielsweise zum MDR nach Leipzig mit Besichtigung des Nachrichtenstudios und einem Gespräch mit Mitwirkenden von „MDR um 4“ sowie einer Führung durch die fiktive „Sachsenklinik“ in der Media City Leipzig oder eine fachkompetente Führung durch das Medienzentrum der Hochschule Mittweida mit Fernseh- und Rundfunkstudio.

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Das gesamte Wissen aus den vorgenannten Fähigkeiten, Fertigkeiten und Erlebnissen können die Schülerjournalist*innen bei der Erstellung der Schülerzeitung „Brösl“ anwenden. In diesem Zusammenhang werden auch Schülerzeitungsredakteur*innen aus- und weitergebildet. Die Arbeitsgemeinschaft Journalistik / Schülerzeitung nimmt gleichzeitig die Aufgabe der Verlegerin wahr. Hierbei ist es mir sehr wichtig, den Jugendlichen für ihr späteres Leben neben der persönlichen Erfahrung und Horizonterweiterung eine Berufsperspektive für einen Medienberuf und entsprechende Referenzen zu verschaffen. Aus diesem Grund habe ich die Schülerzeitung „Brösl“ sowohl bei der Deutschen Nationalbibliothek, als auch bei der Sächsischen Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden (SLUB) entsprechend listen lassen.

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Nicht unerwähnt gelassen soll an dieser Stelle die Fortführung der Arbeitsgemeinschaft Journalistik / Schülerzeitung als vorübergehende Online-Arbeitsgemeinschaft während der Corona-Krise. Mit eigenen medienpädagogischen Konzepten, einer speziellen Online-Arbeitsplattform, verbunden mit einer App und Videokonferenzen, sowie dieser Homepage und dem nachfolgenden Blog habe ich den Schüler*innen umfangreiche zusätzliche Kompetenzen vermitteln können. An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön an das gesamte Team der Arbeitsgemeinschaft sowie das GTA-Koordinator*innenteam am Hülße-Gymnasium für die wunderbare Zusammenarbeit in der außergewöhnlichen Situation.

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Und nun wünsche ich viel Spaß beim Anschauen und Lesen der interessanten Blog-Beiträge.

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Herzliche Grüße

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Ihr / Euer Mario Neumann

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