.::ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ::. Содержание номеров журнала
Time 2022-09-24 18:56:42Web Name: .::ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ::. Содержание номеров журнала
WebSite: http://www.vovr.ru
ID:327808
Keywords:
Description:
ISSN 0869-3617 (Print), ISSN 2072-0459 (Online) Facebookрус|eng
О журнале
К нашим читателям
Редакция журнала
Информация для авторов
Бланки подписки
Статьи на сайте
Фотогалерея
Архив номеров 2018 года
Архив номеров 2017 года
Архив номеров 2016 года
Архив номеров 2015 года
Архив номеров 2014 года
Архив номеров 2013 года
Архив номеров 2012 года
Архив номеров 2011 года
Архив номеров 2010 года
Архив номеров 2009 года
Архив номеров 2008 года
Архив номеров 2007 года
Архив номеров 2006 года
Архив номеров 2005 года
Архив номеров 2000-2004 гг
Архив номеров 1993-1999 гг
Указатели статей
Болонский процесс
Материалы круглых столов
Контакты
Образовательные ресурсы
Вузы-партнеры
Организации-партнеры
Наш каталог
О журнале
Публикационная этика
Порядок рассмотрения статей
Процедура рецензирования
Редколлегия и международный совет
Редакция
Контакты
К нашим читателям
Сведения для авторов
Подписка
Объявления
Журналу 20 лет
Видеоматериалы
Фотогалерея
Карта сайта
Содержание за 2019 г.
Содержание за 2018 г.
Содержание за 2017 г.
Содержание за 2016 г.
Содержание за 2015 г.
Содержание за 2014 г.
Содержание за 2013 г.
Содержание за 2012 г.
Содержание за 2011 г.
Содержание за 2010 г.
Содержание за 2009 г.
Содержание за 2008 г.
Содержание за 2007 г.
Содержание за 2006 г.
Архив номеров 2017 г.
Архив номеров 2016 г.
Архив номеров 2015 г.
Архив номеров 2014 г.
Архив номеров 2013 г.
Архив номеров 2012 г.
Архив номеров 2011 г.
Архив номеров 2010 г.
Архив номеров 2009 г.
Архив номеров 2008 г.
Архив номеров 2007 г.
Архив номеров 2006 г.
Архив номеров 2005 г.
Архив номеров 2000-2004 гг.
Архив номеров 1993-1999 гг.
Указатели статей
Болонский процесс
ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
Материалы круглых столов
Университет: вчера и сегодня
Конференция - Образование и общество
e - Library. РИНЦ
IX Всероссийская конференция по ДПО
Х Всероссийская конференция по ДПО
Международный симпозиум IGIP
Education Online
Ассоциация технических университетов
Академическое письмо
Современный преподаватель
А.А. ПОЛОННИКОВ. "Семиологический поворот" в педагогических науках Высшее образование в России.
А.С. РОБОТОВА. Педагогический оптимист или педагогический пессимист: кто я?
В.Г. ИВАНОВ, З.С. САЗОНОВА, М.Б. САПУНОВ. Инженерная педагогика: попытка типологии
А.А. ПОЛОННИКОВ. Современная образовательная ситуация: подходы к описанию и дискурсивная ответственность
Н.Г. ПОПОВА, Е.В. БИРИЧЕВА. Подготовка молодых учёных в аспирантуре: поиск единого ориентира.
В.А. БОЛОТОВ, Г.Н. МОТОВА, В.Г. НАВОДНОВ, О.Е. РЫЖАКОВА. О новом концептуальном подходе к выборулучших образовательных программ
В.И. БЛИНОВ, Е.Ю. ЕСЕНИНА, О.Ф. КЛИНК, Е.А. РЫКОВА, А.А. ФАКТОРОВИЧ. Профессиональные стандарты какинструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации
С.А. ПИЛИПЕНКО, А.А. ЖИДКОВ, Е.В. КАРАВАЕВА, А.В. СЕРОВА. Сопряжение ФГОС и профессиональныхстандартов: выявленные проблемы, возможные подходы, рекомендации по актуализации
Содружество научных журналов
Организации-партнеры
Вузы-партнеры
Наш каталог
Разное
Партнеры
SetLinks error: Incorrect password!
По решению руководства журнала мой сайт больше обновляться не будет, поэтому я выставил домен VOVR.RU на продажу, желающие купить домен, только доменное имя ( VOVR.RU создан 17.03.2006) могут Здесь - Аукцион доменов РЕГ РУ
Дорогие читатели, не забудьте подписаться на наш журнал!
Уважаемые авторы! Обращаем Ваше внимание на то, что редакция принимает к рассмотрению статьи, удовлетворяющие указанным на сайте требованиям к публикации. Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с разделом «Сведения для авторов».
Социология высшего образования
И.С. КУЗНЕЦОВ. Детерминанты доверия в высшем образовании. С. 9-31
Е.М. ХАРЛАНОВА, Е.В. ШИРОКОВА, О.В. БЕССЧЁТНОВА, А.Б. ФЕДУЛОВА. Профессиональное сетевое сообщество подготовки кадров по работе с молодёжью: предпосылки создания и концептуальная рамка. С. 32-47
Педагогика высшей школы
М.Э. КУШНИР, П.Д. РАБИНОВИЧ, К.Е. ЗАВЕДЕНСКИЙ, И.С. ЦАРЬКОВ. Образовательный профиль как инструмент персональной образовательной логистики. С. 48-58
Л.В. БОНДАРЕВА, Т.В. ПОТЕМКИНА, Д.С. САУЛЕМБЕКОВА. Влияние «мягких» навыков на готовность к самостоятельному трудоустройству: опыт самооценки будущих инженеров. С. 59-74
Направления модернизации высшего образования
С.И. ПАХОМОВ, В.А. ГУРТОВ, Ю.Н. БЕРЕЖНАЯ. Соответствие направлений и программ подготовки в аспирантуре: переходный период. С. 9-28
Ю.В. ФРОЛОВ, Т.М. БОСЕНКО. Исследования статистических данных подготовки кадров для цифровой экономики в Российской Федерации. С. 29-41
Философия науки и образования
Д.В. ЧЕРНИКОВА, И.В. ЧЕРНИКОВА. Образовательные и этические аспекты вызовов технонауки в пространстве университета. С. 42-51
О.В. ЗИНЕВИЧ, Т.А. БАЛМАСОВА. Гуманитаризация университета и миссия социального участия. С. 52-63
Направления модернизации высшего образования
Б.И. БЕДНЫЙ, С.К. БЕКОВА, Н.В. РЫБАКОВ, Е.А. ТЕРЕНТЬЕВ, Н.А. ХОДЕЕВА. Профессиональная аспирантура: мировой опыт и российский контекст. С. 9-21
Д.А. ЕНДОВИЦКИЙ, В.В. КОРОТКИХ, А.В. КРИВОШЕЕВ. Статистический анализ уровня финансовой устойчивости образовательных организаций высшего образования РФ. С. 22-37
Высшее образование: критический дискурс
Е.Н. ИВАХНЕНКО. Аспирантский курс «История и философия науки»: Что? Как? Для чего? С. 38-52
М.А. ИВАНОВА. И снова о понятии “learning” в русскоязычном академическом дискурсе. С. 53-62
Педагогика высшей школы
И.С. БАТРАКОВА, Е.Н. ГЛУБОКОВА, С.А. ПИСАРЕВА, А.П. ТРЯПИЦЫНА. Изменения педагогической деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования. С. 9-19
О.В. ПЕТРОВА, О.Р. ЧЕПЬЮК, С.Д. МАКАРОВА, В.В. МАРИКО, А.И. ГОРЫЛЕВ. Российская магистратура будущего: четыре траектории развития. С. 20-33
В.В. СИВАКОВ, А.А. СОЛОМНИКОВ, И.Ю. АДАМОВИЧ, С.П. СТРОЕВ. Автоматизация ведения учебно-методической документации образовательной организации. С. 34-43
Высшее образование: критический дискурс
О.Б. ТОМИЛИН, А.К. КЛЮЕВ. «Чёрные лебеди» организационного дизайна российских университетов. С. 44-55
Р.М. ПЕТРУНЕВА, В.Д. ВАСИЛЬЕВА, Ю.В. ПЕТРУНЕВА. Проблемы дидактики высшей школы: неразрезанные страницы. С. 56-68
Направления модернизации высшего образования
В.В. БОЛГОВА, М.А. ГАРАНИН, Е.А. КРАСНОВА, Л.В. ХРИСТОФОРОВА. Образование после пандемии: падение или подготовка к прыжку? С. 9-30
В.А. ПУШНЫХ, Н.С. ГУЛИУС, Е.Ю. ЯТКИНА. Влияние корпоративной культуры на результаты деятельности университетов в проекте "5-100". С. 31-39
С.И. ПАХОМОВ, В.А. ГУРТОВ, Л.В. ЩЕГОЛЕВА. Согласование систем подготовки и аттестации кандидатов наук. С. 40-49
Высшее образование: критический дискурс
Р.А. ЗАЯКИНА. Сетевой капитал университета как элемент социального капитала города. С. 50-59
Н.Д. ЦХАДАЯ, Д.Н. БЕЗГОДОВ, О.И. БЕЛЯЕВА. Миссиотропная аксиологика университета. С. 60-71
А.В. БОДРОВ. О квалификациях в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования. С. 72-80
Направления модернизации высшего образования
Е.А. ДРУГОВА, И.Б. ПЛЕШКЕВИЧ, Т.В. КЛИМОВА. Трансформация кадровой политики российских университетов – участников Проекта 5-100: кейс НИЯУ МИФИ. C. 9-26
Zh.V. PUZANOVA, M.A. SIMONOVA, V.M. FILIPPOV, T.I. LARINA. Additional Education for Children with Special Needs and Disabilities in the Russian Federation: National Monitoring Concept. C. 27-34
В.М. ГАЛЫНСКИЙ, А.В. ЖУК. Рейтинг учреждений Scimago для оценки национальной системы образования и отдельного университета. C. 35-46
Высшее образование: критический дискурс
А.И. РУДСКОЙ, А.И. БОРОВКОВ, П.И. РОМАНОВ. Актуален ли перевод российского инженерного образования на американскую систему Liberal Arts? C. 47-59
А.В. СОЛОВОВ, А.А. МЕНЬШИКОВА. Коронавирусные зигзаги электронного дистанционного обучения. C. 60-69
Е.Э. ШИШЛОВА. Обновление содержания высшего образования в контексте современных социокультурных трендов. C. 70-79
Направления модернизации высшего образования
А.В. ЗАМЯТИН, А.И. ЧУЧАЛИН. Развитие кадрового потенциала российских вузов в области математики, информатики и цифровых технологий для подготовки профессионалов IT-индустрии. С. 9-20
П.В. СЫСОЕВ. Подготовка педагогических кадров для реализации предметно-языкового интегрированного обучения в вузе. С. 21-31
Н.Д. ЛЫСАКОВ, Е.Н. ЛЫСАКОВА. Актуальные проблемы педагогики и повышение квалификации преподавателей. С. 32-43
Педагогика высшей школы
В.И. БЛИНОВ, Е.Ю. ЕСЕНИНА, И.С. СЕРГЕЕВ. Модели смешанного обучения: организационно-дидактическая типология. С. 44-64
M.A. RAFSANJANI, E.H. ANDRIANSYAH, A.E. PRABOWO, N. LAILY. Determinants of Innovative Teaching among the Indonesian Lecturers. С. 65-74
В.А. СТАРОДУБЦЕВ. Практико-центрированное обучение в высшей школе. С. 75-87
Направления модернизации высшего образования
А.О. АВЕРЬЯНОВ, В.А. ГУРТОВ, Д.Н. СЕМЕНОВ, В.И. КРУГЛОВ. Развитие экспорта российского образования: ориентация на потребность национальных рынков труда. С. 9-21
Д.Г. САНДЛЕР, В.А. КОКШАРОВ, В.В. КРУЖАЕВ, А.П. БАГИРОВА. Приоритеты в современной организации университетской науки в свете теории принципала-агента. С. 22-35
Философия науки и образования
И.Т. КАСАВИН. Амбивалентность этики науки непреодолима. С. 36-48
А.Д. КОРОЛЬ. Потенциал молчания в обучении: методологические и дидактические предпосылки. С. 49-61
Направления модернизации высшего образования
В.А. БОЛОТОВ, Г.Н. МОТОВА, В.Г. НАВОДНОВ. Глобальный агрегированный рейтинг вузов: российский след. С. 9-25
Ю.Б. РУБИН, Э.Ю. СОБОЛЕВА. Независимость оценки качества высшего образования: критерии, принципы, реалии. С. 26-42
Высшее образование: критический дискурс
M.A. TCHOSHANOV. Learning Sciences Perspective on Engineering of Distance Learning. Part 2. С. 43-58
М.А. ГОЛОВЧИН. Институциональные ловушки цифровизации российского высшего образования. C. 59-75
Направления модернизации высшего образования
А.И. ЧУЧАЛИН. Адаптация The Core CDIO Standards 3.0 к высшему STEM-образованию. С. 9-21
В.В. ВИХМАН, М.В. РОММ. «Цифровые двойники» в образовании: реальность и перспективы. С. 22-32
Высшее образование: критический дискурс
M.A. TCHOSHANOV. Learning Sciences Perspectives on Engineering of Distance Learning. Part 1. С. 33-49
O.A. DONSKIKH. Dystrophy of the Sense of Incomprehension and its Consequences. С. 55-60
М.А. ЛУКАШЕНКО. Селф-менеджмент студента как основа результативности е-Learning. С. 61-70
Социология высшего образования
Е.В. БИРИЧЕВА, З.А. ФАТТАХОВА. Эффективность взаимодействия научного руководителя и аспиранта в вузе и в академии наук. С. 9-22
С.В. ЛОБОВА, Е.В. ПОНЬКИНА. Онлайн-курсы: принять нельзя игнорировать. С. 23-35
Е.А. ОПФЕР. Трансформации российской магистратуры. С. 36-48
Инженерная педагогика
А.Н. СОЛОВЬЕВ, В.М. ПРИХОДЬКО, Л.Г. ПЕТРОВА, Е.И. МАКАРЕНКО. Новый учебный план IGIP для повышения квалификации преподавателей инженерных вузов. С. 49-59
Д.П. ДАНИЛАЕВ, Н.Н. МАЛИВАНОВ. Кадровое обеспечение системы технологического образования молодёжи: проблемы и пути решения. С. 60-72
М.М. БАЖУТИНА. Мультимедийный тезаурус: опыт разработки и перспективы использования в инженерном образовании. С. 73-86
"ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ" файловый архив - http://vovr.su
[ © Copyright 2022 журнал .:ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ:. - При использовании материалов ссылка на Высшее Образование В России обязательна ]
TAGS:
<<< Thank you for your visit >>>
Websites to related :
adsHot Websites