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Wissenschaftliches Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit

Warum sind die Sprachminderheiten in der Bundesverwaltung untervertreten? Wie wird das neue Prinzip der Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Schule umgesetzt? Was bringen Kompetenzen in heimatlicher Sprache und Kultur für die Schulsprache? Wie und mit welchen Konsequenzen wird in statistischen Erhebungen Mehrsprachigkeit konzeptualisiert? Dies sind nur einige der Fragen, denen die Forscherinnen und Forscher am KFM unter Berücksichtigung praktischer Herausforderungen in Schule, Verwaltung und Gesellschaft nachgehen.

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Eurosla 31 03Okt. Tables rondes/Diskussionsrunden 2022-2023 14Nov. Tables rondes/Diskussionsrunden 2022-2023 Mehr

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Stellenangebot: Bibliothekar/in 55-65% Die Rolle der Erstsprachen von Lernenden mit Migrationshintergrund in der Schule: Wie soll man sie einsetzen? Mehr

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