Taller de compresión de textos

Time 2021-10-19 13:04:45

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WebSite: http://bitarocasdeclase.blogspot.com

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Taller de compresión de textos

viernes, 13 de noviembre de 2015 Antes pensaba que Al principio pensaba que esta clase se trataba de solo leer y entender textos o libros.

 Ahora pienso que Es importante entender y saber redactar textos, puesto que en estos podemos dar a entender nuestras propias ideas.
 No existían estrategias para una buena exposición.
A partir de las imágenes es mucho más fácil recordar la información, también una buena herramienta para una mejor fluidez a la hora de exponer
Habían texto difíciles de comprender


Existen varios niveles de lecturas y una herramienta para muy mejor compresión es seleccionacion de oración, frase y palabra.


Solo existían mapas conceptuales informativos.


La diferencia entre mapa conceptual informativo y mapa conceptual explicativo. Las comas y la ortografía no afectaban nada en la oración. Las comas y la ortografía cambian el sentido de lo que escribimos y es importante escribir bien para sí mismo y para el mundo.
 La elaboración del blog no ayudaba a mi mejorar mi escritura.
La elaboración del blog ayuda a el sentido de responsabilidad consigo mismo y con la mejora de la escritura. Era complicado encontrar buenos textos en Internet La universidad del Rosario nos permite tener estos textos muy a la mano en la base de datos de la biblioteca.

Solo podía formular preguntas fáciles.

Aprendí a formular preguntas de análisis

 El plagio no era un asunto tan grave. Hacer plagio es fácil, pero asumir los problemas que esto conlleva para mi vida no es tan fácil como muchos piensan El uso del celular no afecta en nada a mi vida. El uso desmesurado del celular puede llegar a afectar mi estado mental. Este problema lo sufren todas las personas que no controlan el uso del dispositivo.
Con esta actividad puedo interpretar imágenes y estadísticas. No sabía cómo hacer una ficha de lectura Puedo hacer una mejor compresión con la ficha de lectura, porque en esta puedo exponer datos importantes de un texto.
Publicado poren13:46No hay comentarios: Ficha de lectura






AUTOR DE LA GUIA Diana Katherine Mahecha FECHA DE ELABORACION Y NUMERO DE GUIA Lunes 9 de noviembre de 2015 AUTOR O AUTORES DEL TEXTO El articulo pertenece a la sección de tecnologia de una revista Mexicana enfocada en la economia, las finanzas y los negocios.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA DEL TEXTO Octavia Cardenas(02 de noviembre de 2007) Descubren enfermedad del celular. http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2007/11/01/descubren-enfermedad-del-celular
CONTEXTO EN EL QUE SE ESCRIBIO EL TEXTO El autor se basa en investigaciones de las universidades de Stanford
TEMA CENTRAL DEL TEXTO el descubrimiento de la enfermedad del celular ORGANIZACIÓN DEL TEXTO 2 paginas TESIS CENTRAL DEL TEXTO los teléfonos celulares son cada vez más parte de nuestra vida diaria IDEAS FUERZA DEL TEXTO investigaciones de la universidad de Stanford.
definición por cada pragmento de la palabra .
CONCLUSION DEL TEXTO El mundo esta empezando a sufrir gracias a la tecnologia REFERENCIA A OTROS AUTORES DENTRO DEL TEXTO la facultad de medicina Universidad Nacional Autonoma de México. REFERENCIA ADICIONAL AL TEXTO Excélsior
Manuel Gonzales
POSTURA ANALITICA DEL LECTOR Es un buen articulo, debo a que explica desde el concepto y se basa en estudios e investigaciones, realmente realizadas.Lo más importantes es que este articulo lleva a la población a reflexionar sobre el mal uso de la tecnologia ocasiona en los seres humanos.
EL TEXTO Y EL CONTEXTO DEL ANALISTA Me llevan a reflexionar sobre el uso desmesurado de mi telefono celular.


Publicado poren12:26No hay comentarios: Semana 1122 respuestasQué tan importante es el celular para usted ?1234567891001234
QuestionCount102033435461738491103100%200%3313.6%4313.6%5418.2%614.5%7313.6%8418.2%914.5%10313.6%Cuál de los siguientes objetos usualmente usted no olvida al salir de casa ?50%36,4%
Dinero8Libros2Celular11Portátil0Documentos1Dinero836.4%Libros29.1%Celular1150%Portátil00%Documentos14.5%Cuantas horas podría soportar sin su celular ?61,9%14,3%
1 hora22 horas23 horas34 horas15 horas131 hora29.1%2 horas29.1%3 horas313.6%4 horas14.5%5 horas1359.1%Alguna vez a tendido la sensación de que su celular vibra y al míralo se das cuenta de que no hay mensaje, ni llamada o alerta alguna?SiNo
QuestionCountSi17No5Si1777.3%No522.7%Conoce a algunas personas que estén pasando por esta situación ?27,3%22,7%18,2%31,8%
1 persona72 personas43 personas54 personas0Más de 5 personas61 persona731.8%2 personas418.2%3 personas522.7%4 personas00%Más de 5 personas627.3%Con que frecuencia ocurre esta situación ?NuncaAlgunas vecesSiempre
QuestionCountNunca3Algunas veces19Siempre1Nunca313.6%Algunas veces1986.4%Siempre14.5%Cual es la causa más acertada para que el vibranxiety se desarrolle en los seres humanos ?22,7%68,2%
El uso desmesurado del celular15La abundancia de la tecnologia5El intenet2Las llamadas0El uso desmesurado del celular1568.2%La abundancia de la tecnologia522.7%El intenet29.1%Las llamadas00%Cual de la siguientes actividades cree usted ayudaría más a evitar esta enfermedad?61,9%28,6%
Controlar el tiempo de uso del celular6Relacionarse con otras personas2Hacer actividades como leer un libro, ir a cine, jugar, hacer deporte y comer13Controlar el tiempo de uso del celular627.3%Relacionarse con otras personas29.1%Hacer actividades como leer un libro, ir a cine, jugar, hacer deporte y comer1359.1%Publicado poren9:55No hay comentarios: viernes, 30 de octubre de 2015 semana 9Elpasado 23 de octubre, se llevo acabo la clase de compresión de textos. Mientrasesperamos a que mis compañero llegaran al salón, el profesor dialogó sobre las votaciones para escoger al alcaldede Bogotá, estas votaciones serealizaron el fin de semana anterior. En estas votaciones profesor se encargóde ser jurado de unas de las mesas, en las que cada ciudadano ejerció su derecho al voto.
Minutosdespués, todos los estudiantes de estudios universitarios, nos estábamospresentes en el salón.Comoya es costumbre, para iniciar la clase el profesor entró a su cuenta de twittery eligió a salar tres bitácoras para que fueran leídas por diferentesestudiantes, durante esta lectura el profesor nos explicó que debía haber un que por párrafo, pues esto nos permitirápensar en una palabra diferente al que ymejor la fluidez de los textos. Elprofesor continuo la clase con la recibicito de la corrección de nuestros mapas conceptuales ydesigno unos minutos para hacer las evacuaciones a los profesores.Por consiguiente el profesor abrió un archivo, en el cual todos íbamoshaciendo las correcciones, según las normas APA.
Algunasde las normas son: El tipo defuente que se utiliza es Times New roman tamaño 12. Permitir una mejor una mejor lectura de lostextos . Los títulosno pueden ir en mayúscula ni entre comillas. La sangríade ser de tamaño 0.8. pues estos nos ayuda a identificar cada párrafo o bloquesde textos. Las citas deben ser referenciadas. Las citascon mas de 40 palabras o más, deben ir citas aparte, es decir en otro párrafo ycuando la sangría con menos de 40palabras va entre comillas y dentro del párrafo. Labibliografía debe estar en orden alfabético con sangría francesa. Los textosse justifican a la izquierda. La tabla decontenido no llevan líneas verticales Las figurasse enumeran por orden de aparición La cornisava en todas las paginas, solo Interlineadoes 1.05

Después de esta explicación, el profesor diseñóun juego de preguntas sobre el tema de las normas APA, en el cual debíamos escogerla respuesta a las pregunta Y leer también imágenes, pues cada opción derespuesta tenia una figura diferente. La ganadora de este luego fue María PaulaGarzón. Finalmente el profesor asigno la tarea para la próxima clase, la cualconstaba en hacer esta bitácora de lo aprendido en clase. Publicado poren12:01No hay comentarios: Entradas antiguasInicioSuscribirse a:Entradas (Atom)
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